Quand les étudiants en MEEF prennent les rênes du cours grâce à l’IA

Les étudiants inscrits en Master pour l’Enseignement, l’Éducation et la Formation (MEEF) à l’Université de Bourgogne se préparent à devenir enseignants. Jérôme Laurens, Maîtres de Conférences, dévoile comment il responsabilise ses étudiants en les impliquant dans la gestion du cours avec l’aide de l’IA de Wooflash. 

Être responsable du cours 

Destinés à devenir des professeurs de mathématiques au lycée ou au collège, les étudiants en MEEF ont plusieurs objectifs : 

• Consolider leurs connaissances en mathématiques 
• Maîtriser des outils pédagogiques innovants, tels que Wooflash 
• Apprendre à créer un cours

J.L. : Mon but est de les rendre responsables du cours en utilisant Wooflash. 

Pour y parvenir, Jérôme Laurens a développé une méthode qui se structure autour de trois étapes principales :

• Étape 1 - Attribution des rôles : Chaque étudiant est désigné responsable d’un chapitre du programme. 
• Étape 2 Création de contenu : Chaque étudiant élabore un questionnaire Wooflash portant sur son thème assigné. 
• Étape 3 - Partage et collaboration : Les étudiants partagent leurs travaux. 

Utiliser judicieusement l’IA 

Pour élaborer leurs questionnaires, Jérôme Laurens encourage ses étudiants à recourir à l’IA de Wooflash. Cette fonctionnalité de génération de contenu permet de créer des questions Wooflash automatiquement. 

J.L. : L’utilisation de l’IA soulève des questions dans le monde académique. C’est pourquoi je les incite à utiliser l’IA de Wooflash. Cela leur permet d’être confrontés concrètement à cette technologie et de comprendre son importance. Je veux qu’ils prennent conscience que son utilisation nécessite réflexion et discernement. 

Des feedbacks directement sur Wooflash 

Les étudiants peuvent créer leurs questionnaires directement sur Wooflash grâce à la fonctionnalité “Les étudiants peuvent proposer des questions”. 

Jérôme Laurens peut ensuite les aider à améliorer leurs questionnaires en leur fournissant des retours directement sur Wooflash :

J.L. : Wooflash a une fonctionnalité qui me permet de devenir “collaborateur” des questionnaires des étudiants. Je me mets dans la peau de l’étudiant en révision et j’évalue les questionnaires selon différents critères : 

• La pertinence des questions 
• L’exactitude des réponses 
• La couverture du programme 
• La difficulté intrinsèque du sujet 
• La qualité de la communication 

J.L. : Par exemple, pour la communication, je veille à ce que les textes proposés soient lisibles pour tous, y compris sur smartphone. 

Après évaluation, Jérôme Laurens peut communiquer ses retours aux étudiants directement via Wooflash.

Amélioration des méthodes de révision 

Jérome Laurens a décidé d’utiliser également Wooflash pour ses étudiants de licence en mathématiques, avec un objectif bien défini : améliorer leurs méthodes d’étude et renforcer leurs compétences en mathématiques. Pour y parvenir, il a utilisé l’IA de Wooflash pour générer des questionnaires pertinents basés sur le contenu du cours, offrant des exercices adaptés aux besoins des étudiants. 

Cette méthode a porté ses fruits, comme en témoigne une participation exceptionnelle de 73% des étudiants à ces questionnaires.