5 activités interactives faciles pour une classe motivée et investie !

Vous avez envie de dynamiser votre classe et de tester des activités interactives, mais la peur du changement, la difficulté de la mise en place, voire la barrière technologique vous en empêchent ?

Wooclap est là pour vous aider ! Car des solutions existent : il suffit de prendre le problème du bon côté, et de fonctionner dans l’ordre. On vous explique tout pour mettre en place une activité interactive en classe, et motiver vos élèves et étudiants !

Les vertus d’une classe interactive

Définition de l’interactivité

Selon les chercheurs Lise Chovino et Français Dallaire, l’interactivité est “le processus de communication réciproque entre la formatrice ou le formateur et l’apprenant·e ou entre les apprenant·es même.” Celle-ci “est également définie par l’usage de technologies qui permettent d’avoir une rétroaction”.

L’interactivité invite donc l’élève à être acteur plutôt que spectateur d’un cours et à s’impliquer dans l’apprentissage. Dans la société digitale d’aujourd’hui, où réseaux sociaux et jeux vidéo offrent une distraction permanente, cette forme d’engagement est bienvenue pour aider les élèves et étudiants à maintenir leur attention et à apprendre.

Les avantages de l’interactivité

Les travaux de recherche (dont ceux de L. Chovino et F. Dallaire cités plus haut) montrent ainsi que l’interactivité offre de nombreux avantages :

• elle favorise la rétention des informations et des connaissances ;
• elle maintient l’attention et suscite l’implication des élèves ;
• elle permet de vérifier l’assimilation des connaissances et compétences ;
• elle répond aux besoins des divers styles d’apprentissage ;
• elle améliore la collaboration entre les pairs et apprend aux élèves à travailler ensemble ;
• elle favorise l’assimilation et le développement de compétences complexes.

Bonnes pratiques : guide pour une activité interactive réussie

Envie de vous lancer ? Voici quelques conseils pour commencer à mener des activités interactives réussies en classe, et progresser dans la voie de l’interaction !

• Anticipez le déroulé de votre activité au maximum, notamment les premières. Pour cela, établissez un rétroplanning, vérifiez que vous avez tout le matériel nécessaire et, le jour J, gardez un œil sur votre montre.
• Progressez par palier : commencez par des activités simples et rapides. Voyez comment celles-ci se déroulent, habituez vos élèves, avant de vous tourner vers des activités plus ambitieuses.
• Une fois que vous êtes maître en la matière, variez les approches et les stratégies selon les cours !
• Utilisez la technologie et munissez-vous de bons outils : les plateformes numériques sont d’une grande aide pour créer des supports interactifs. Wooclap vous propose par exemple de créer des QCM, nuages de mots ou encore des supports de brainstorming.

5 simple and efficient interactive activities for your classroom

Le brise-glace : les avions en papier

Pour vous initier à l’interactivité et lancer un cours de manière dynamique et agréable, rien ne vaut une activité brise-glace !

Vous pouvez commencer avec une question brise-glace simple, mais originale, comme “Quelle est la chose la plus étrange que tu aies jamais mangée ?” pour libérer la parole de vos élèves et les mettre en confiance. De courts jeux, pour une mise en action, sont également possibles, comme les avions en papier.

Demandez à chaque élève d’inscrire une question sur la leçon précédente sur une feuille de papier, qu’ils vont ensuite plier pour en faire un avion. Ils lancent ensuite cet avion à travers la classe, pour qu’un autre élève l’attrape. Chacun va alors écouter la réponse de son binôme à sa question. Une bonne manière de raviver les souvenirs du dernier cours !

Je recherche d’autres activités brise-glace.

Les quiz

Les quiz sont un bon moyen de vérifier l’apprentissage et les connaissances de vos élèves ou étudiants. Celui-ci peut être fait en début de cours, pour revenir sur les points bloquants, ou à la fin.

Créer un quiz via un outil numérique vous permet de rendre le questionnaire interactif, en montrant à votre auditoire les réponses des uns et des autres. Utilisez Wooclap pour créer un QCM imagé sur la faune d’Asie, et affichez les réponses des élèves en direct pour les corriger avec la classe.

Cela permet même de rendre un apprentissage en ligne amusant et efficace !

Les sondages

Les sondages permettent de solliciter l’avis de vos élèves : ils sont particulièrement adaptés pour confronter leurs points de vue. Grâce à un outil adapté, vous pouvez guider vos élèves dans cette animation interactive, pour cadrer la réflexion et leur offrir un support.

Exemple : Sondage sur la perception d’un personnage

Suite à la lecture d’un texte, utilisez votre outil collaboratif pour créer un sondage avec la question : “Comment avez-vous trouvé le personnage principal ?” Vous pouvez alors proposer plusieurs réponses, notamment pour guider les élèves les plus mutiques, laisser chaque individu voter et leur demander ensuite d’expliquer leurs choix.

Le brainstorming sur image

Le brainstorming est un outil parfait pour mettre en commun des idées et faire travailler la coopération à vos élèves. Ainsi, ils s’investissent davantage dans leur apprentissage.

Exemple : Brainstorming sur une image

Lors d’un cours d’histoire de l’art ou d’analyse de l’image, projetez un tableau ou une photographie. Sur Wooclap, la question Brainstorming vous permet de proposer plusieurs pistes d’interprétation sur l’image. Chaque élève (ou groupe d’élèves) doit alors choisir sa piste d’interprétation et l’étoffer avec ses commentaires.

On met ensuite en commun les réponses, en les affichant sur écran, et on discute des remarques de chacun !

Le travail collaboratif en groupe

Mettre en activité les élèves en petits groupes leur offre la possibilité d’interagir entre pairs et de confronter les points de vue. Choisir un groupe de taille appropriée (en binôme, ou de 4 ou 5 personnes maximum) permet également à l’enseignant de limiter la passivité des élèves : tous ont un rôle à jouer dans le groupe.

Exemple : les chaises philosophiques

Idéale pour des sujets invitant le débat, dans des cours de philosophie, d’éducation civique ou d’histoire par exemple, cette activité invite les élèves à réfléchir à leur opinion et à la défendre.

Le professeur énonce un propos et demande aux élèves s’ils sont d’accord ou pas d’accord (Exemple : toutes les cultures ne se valent pas). En fonction de leur réponse, les élèves doivent se placer d’un côté ou de l’autre de la salle.

Une fois le groupe positionné, on peut former des binômes, avec des chaises face à face, pour inciter les élèves à échanger entre eux. Il est aussi possible de leur demander d’expliquer directement leur point de vue devant le groupe (si les élèves sont habitués à cette pratique).